Presentación

La Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social- SIPS, en sociedad con la Universidad Luterana do Brasil (ULBRA), presenta la tercera edición del Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social cuyos debates y socialización de hacer y saber tendrá lugar los días 19, 20 y 21 de octubre de 2011, en el Campus Central de la Universidad en Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil.

Bajo el tema “La Pedagogía Social en el diálogo Educación Popular-Educación Social” el III Congreso y XXIV Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social contará con contribuciones en los ámbitos académicos, comunitarios, culturales y políticos cuyo hacer constituyen manifiestos populares volcados hacia la educación por la ciudadanía, derechos humanos, lucha contra la pobreza y exclusión social, formación de Redes Sociales e investigaciones en el campo en estudio, que representan los ejes del presente evento.

Se suman, a su programación, estudiosos y prácticos de la Pedagogía Social, Educación Social y Educación Popular de Brasil, España, Uruguay, Argentina, Chile y demás países, que con sus mirares contribuyen a la transformación social, calificando la ciudadanía planetaria, cujas participaciones se vienen consolidando desde las ediciones anteriores.

Estructurado en torno de Conferencias, Mesas Redondas, Mesas Temáticas, Minicursos, Comunicaciones Orales y Sesión de Pósters, el III Congreso y XXIV Seminario Interuniversitario invita a todos los interesados en conocer y socializar sus saber y hacer a sumarse a la Programación Científica con sus propuestas de trabajo.

El Congreso/Seminario tendrá dos idiomas oficiales: portugués y español.

Público objetivo

Educadores, asistentes y trabajadores sociales, maestros, pedagogos y psicopedagogos, científicos sociales, académicos, responsables políticos/gestores y profesionales de las Administraciones pública y privada, miembros del tercer sector (ONGs, OSCIPs, Cooperativas, Movimientos Sociales, Asociaciones Comunitarias, Sindicatos, Fundaciones) y público en general.

Objetivos

• Contribuir al desarrollo de la Pedagogía Social en los campos académico, político y comunitario, socializando prácticas e investigaciones que fundamentan los procesos educativos sociales y populares, con especial énfasis en el contexto iberoamericano.
• Dar la oportunidad al debate y a compartir ideas, así como propuestas y proyectos de educación social y educación popular en el ámbito Iberoamericano.
• Consolidar y, en su caso, generar nuevas dinámicas de relaciones e intercambio científico, académico y profesional entre diferentes colectivos e instituciones, posibilitando la construcción compartida de los hitos teóricos y prácticos que tengan como soporte la Pedagogía Social, la Educación Social y la Educación Popular, en sus contribuciones a una sociedad local global más justa y cohesionada.

Ejes temáticos

1. Educar para la Ciudadanía y Derechos Humanos en la sociedad global local:

• La Ciudadanía y los Derechos Humanos en el hacer de la Educación Popular y Educación Social.
• Los movimientos sociales y cívicos en el desarrollo de la Educación Popular y Educación Social.
• La Pedagogía Social en el diálogo cultural: contribuciones a la convivencia y calidad democrática en un contexto de globalización.
• Las políticas educativas y sociales como garantía de los Derechos Humanos: realidades y compromisos de futuro.

2. Educación Popular y Social en la lucha contra la pobreza y la exclusión social:

• La pobreza y la exclusión social en las sociedades del tercer milenio: problemáticas específicas en el eje socioeducativo.
• El papel de la educación en la lucha contra la pobreza y la exclusión social: de los objetivos a los resultados en los Programas Nacionales e Internacionales.
• La Educación Popular y la Educación Social como estrategias para el empoderamiento de colectivos específicos.
• La cohesión y la inclusión social en la acción socioeducativa y comunitaria local.

3. Las Redes Sociales como escenario pedagógico-social:

• Las redes sociales en la comunicación y la cooperación local global desde la perspectiva educativa, cultural y social.
• Educar y educarse socialmente en red: nuevas formas para la socialización y acción socioeducativa.
• Posibilidades y limitaciones de la Pedagogía Social en la construcción de comunidades educativas en red.
• La Educación Popular y la Educación Social en Red: experiencias y alternativas para “otra” globalización.

4. La Pedagogía Social como referente científico y académico en el diálogo “Educación Popular–Educación Social”:

• Del conocimiento a la acción: ¿Qué puede aportarle la Pedagogía Social a la Educación Popular?
• De la acción al conocimiento: ¿Qué puede aportar la Educación Popular a la Pedagogía Social?

5. La Pedagogía Social en la construcción de la accesibilidad universal: posibilidades educativas de articulación en diferentes tiempos y espacios.

• El derecho a una accesibilidad universal a lo largo de toda la vida: Las contribuciones teórico-prácticas de la Pedagogía Social.
• La accesibilidad en las realidades de la vida cotidiana: posibilidades y límites de la educación en diferentes contextos y realidades.

Áreas de Trabajo

• Experiencias y proyectos educativos y sociales.
• Estudios e investigaciones de orientación básica y/o aplicada.
• Reflexiones y aportes de naturaleza teórica, programática o prospectiva.