O 2º Fórum do PIBID foi realizado na ULBRA Santa Maria com o objetivo de apresentar aos diretores, coordenadores e acadêmicos o desenvolvimento das atividades realizadas no decorrer de 2012 nas escolas da rede municipal de Santa Maria.

O evento contou com a participação das escolas beneficiadas pelo programa, Altina Teixeira, Duque de Caxias, Pinheiro Machado e Irmão Quintino. O Coordenador da Educação Física de Santa Maria, Professor Narion José Lemos Corrêa também esteve presente. Os professores e os estudantes puderam apresentar as primeiras experiências sobre o andamento do PIBID nas escolas além de compartilhar as experiências dos demais integrantes, conhecendo a realidade e a vivencia do ambiente escolar.

Durante a mesa redonda cada grupo relatou as experiências e anseios diários da atividade prática desenvolvida em cada escola em questão. O acadêmico Danilo Alves, bolsista da escola Duque de Caxias contou sobre as experiências que adquiriu durante o tempo na escola -- "a convivência e respeito são aprendizados muito grande para a profissão. A prática na escola ajuda a identificar as dificuldades passadas em sala de aula". Já a acadêmica Carolina Carlan, da escola Irmão Quintino resumiu o semestre de trabalho na escola, "- O crescimento profissional, acadêmico e como pessoa foi fundamental para mim".

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) foi criado para oferecer bolsas de iniciação à docência aos alunos que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. A atuação dos bolsistas licenciandos, inseridos na realidade escolar e visa elevar a qualidade do ensino e da escola pública, atuando como um projeto da ULBRA em parceria com a Secretaria de Educação do município.

A coordenadora do Curso de Educação Física, professora Dra. Maria Cristina Chimelo Paim, mediou à mesa redonda levantando pontos de debate sobre a realidade escolar, desenvolvimento do programa no ano de 2012, a importância dos acadêmicos exercitarem a teoria na prática do ambiente escolar. Também abordou a melhoria da qualidade do ensino nas escolas beneficiadas e por fim trouxe as perspectivas para ao próximo ano de trabalho.