Gestão Acadêmica: Diagnósticos e estratégias na avaliação da aprendizagem Foto: Andresa Lima/ACS Carazinho

No período de 17 a 21 de julho, os docentes da Ulbra Carazinho participam da Formação Docente 2017/2. O objetivo é proporcionar continuidade ao processo de evolução contínua da atuação docente na universidade, sob o tema Gestão Acadêmica: Diagnósticos e estratégias na avaliação da aprendizagem.

Durante a semana diversos assuntos serão debatidos, iniciando as atividades nesta segunda-feira, 17 de julho com a Mesa Temática: Tecnologias Assistivas, termo, utilizado para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão.

Compondo a mesa Lisandra Sandri, Membro Programa Permanente de Acessibilidade (PPA), Coordenadora Acadêmica dos Polos EAD Ulbra, Membro do Conselho Estadual dos Surdos e do Conselho Municipal das Pessoas com Deficiência, e o Professor Paulo Mello coordenador adjunto do curso de Educação Física da UPF campus Soledade e Diretor da Escola Municipal de Autistas Olga Caetano Dias de Passo Fundo (RS). Os convidados trouxeram aos docentes suas experiências no trabalho com pessoas com deficiência dentro do ambiente escolar e universitário, demonstrando metodologias que auxiliam no processo de aprendizagem destes alunos, debatendo com todos, as fragilidades da docência para trabalhar com a deficiência.

Mara Regina Vicceli, docente e psicóloga integrante do Núcleo de Apoio ao Docente e Discente (NAD e NADi) da Ulbra Carazinho, destaca que quando esta em pauta aluno com deficiência estamos falando da individualidade do sujeito. "Cabe ao professor pensar estratégias para auxiliar os alunos com deficiência, sejam elas cognitivas ou físicas, levando assim a uma educação que dê acesso a todos para a aprendizagem" enfatizou.

Os trabalhos serão coordenados pela coordenação acadêmica, NAD/NADi e coordenadores de cursos.

Andresa Lima

Assessora de Comunicação