Atividades ampliaram o engajamento dos estudantes, estimulando o desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Foto: Carla Miller Trainini

Com uma proposta totalmente prática, a Aula Magna do curso de Educação Física da Ulbra São Jerônimo proporcionou aos participantes a vivência de atividades criativas e espontâneas, passíveis de aplicação no contexto escolar.

Com o tema "Do brincar ao aprender: práticas lúdicas na formação em Educação Física", o professor Ivan Antônio Basegio conduziu dinâmicas que evidenciaram o lúdico como estratégia pedagógica no processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento motor, cognitivo e social dos estudantes.

Com ampla experiência como educador físico e psicomotricista, especialmente na área da Educação Especial, Basegio compartilhou orientações fundamentadas em sua trajetória profissional, abordando temas como psicomotricidade relacional, educação inclusiva, autismo, ludicidade e inclusão.

Durante o encontro, o docente que também atua como coordenador pedagógico do Centro de Capacitação, Educação Inclusiva e Acessibilidade (CEIA), apresentou estratégias voltadas à promoção de práticas inclusivas nas aulas de Educação Física escolar, com atenção às necessidades específicas dos alunos.

Entre os aspectos destacados, estiveram o respeito ao ritmo individual, a criação de ambientes acolhedores e a utilização do brincar como recurso pedagógico para ampliar a participação e o envolvimento de todos. As atividades propostas evidenciaram o potencial de metodologias que favorecem a aprendizagem, estimulam o desenvolvimento cognitivo, emocional e social e ampliam o engajamento dos estudantes.

Realizada no Ginásio de Esportes do campus, a atividade reuniu acadêmicos de diferentes cursos, além de egressos da Educação Física, fortalecendo a integração entre formação acadêmica e atuação profissional.

A iniciativa reforça o compromisso da Ulbra São Jerônimo com a formação de professores preparados para atuar de forma ética, sensível e qualificada, articulando teoria e prática e valorizando metodologias que contribuem para uma educação inclusiva e significativa.