Programação mostrou a importância da troca de experiências para a construção do conhecimento. Foto: Carla Miller Trainini

Alunos do Centro Acadêmico de Psicologia e do Serviço de Intervenção em Saúde Mental (Sisam) promoveram a Semana Acadêmica do curso de Psicologia da Ulbra São Jerônimo, com três dias de debates sobre diferentes áreas de atuação profissional.

Realizada entre os dias 25 e 27 de agosto, a programação abordou temas relacionados à saúde mental no esporte, na sexualidade e na atuação da Psicologia em situações de urgência, emergência, catástrofes e luto.

A iniciativa proporcionou aos estudantes momentos de aprendizado e reflexão, aproximando a formação acadêmica de experiências profissionais e de questões presentes no cotidiano da profissão.

- Além de temas relevantes, que permitiram ampliar o olhar dos futuros psicólogos, o grande diferencial da atividade foi ter uma programação totalmente elaborada pelos estudantes, que assumiram um papel ativo na própria formação. Isso possibilitou o desenvolvimento de habilidades de planejamento, mobilização e trabalho coletivo, ao mesmo tempo em que permitiu a todo o curso o contato com profissionais que atuam em diferentes campos da Psicologia - destacou a professora Fernanda Maciel de Quadros, que auxiliou os acadêmicos na organização da Semana Acadêmica.

Psicologia do Esporte abre programação com participação multicampi

A abertura, no dia 25, contou com a participação do psicólogo esportivo Ramiro Rombaldi Rodrigues, que atua junto à Confederação Brasileira de Karatê e à Associação Carlos Barbosa de Futsal (ACBF). Mestre em Psicologia Social e da Personalidade e especialista em Psicologia do Esporte, o profissional abordou os desafios e as possibilidades de atuação da Psicologia no contexto esportivo.

A atividade também contou com a participação de estudantes do curso de Psicologia da Ulbra Guaíba, acompanhados pela diretora Juliana Kirsten Diniz e pelo pastor da Unidade, Peterson Machado. A presença dos acadêmicos reforçou a integração multicampi e ampliou as possibilidades de troca entre estudantes e professores.

Sexualidade e atuação profissional em debate

No segundo dia da Semana Acadêmica, em 26 de agosto, a programação abordou a sexualidade humana, com a participação da especialista em Sexologia Clínica e com formação em Terapia Cognitiva Sexual, Alice Weidle.

A palestra ampliou a compreensão dos acadêmicos sobre a atuação profissional diante de questões relacionadas à sexualidade, destacando a importância da formação e do conhecimento técnico para o atendimento psicológico nessa área. A experiência da palestrante também possibilitou aos estudantes conhecer diferentes espaços de estudo, supervisão e prática profissional relacionados à sexologia.

Luto, urgências e emergências encerram programação

O encerramento ocorreu no dia 27 de agosto, Dia do Psicólogo, com a participação da professora e psicóloga Caroline Santa Maria Rodrigues. Graduada em Psicologia e mestre em Medicina, Caroline possui formação na área da Saúde, com experiência em urgência e emergência e especialização em intervenções em situações de luto. Também possui formação internacional em Counseling e Intervenção em Urgências, Emergências e Catástrofes pela Universidad de Málaga, na Espanha.

Durante o encontro, a palestrante abordou a atuação da Psicologia diante de situações de crise, perdas e luto, apresentando aos acadêmicos diferentes possibilidades de intervenção e destacando a presença do profissional em contextos que exigem preparo técnico e capacidade de acolhimento.

Protagonismo que contribui para a formação

A participação de estudantes da Ulbra Guaíba e a diversidade de temas e profissionais convidados reforçaram a proposta da Semana Acadêmica de ampliar o contato dos acadêmicos com diferentes campos da Psicologia. A programação também mostrou a importância da integração entre os espaços de formação e da troca de experiências para a construção do conhecimento.

Ao apoiar os acadêmicos na realização da Semana Acadêmica, a Ulbra São Jerônimo fortaleceu uma proposta de formação que valoriza o protagonismo estudantil e a aproximação com a realidade profissional. Além de participar como ouvintes, a experiência também permitiu que estudantes participassem do planejamento e da execução da atividade, desenvolvendo competências que fazem parte da formação para o exercício da profissão.