Foto: Maria Fernandes Sousa/Biblioteca

Pesquisar vai muito além de fazer uma busca rápida na internet. Para compreender as possibilidades oferecidas pela universidade e desenvolver mais autonomia na busca por referências acadêmicas, estudantes do curso de Psicologia da Ulbra Palmas participaram, na última semana, de uma visita guiada à Biblioteca Martinho Lutero.

A atividade faz parte da agenda da Biblioteca Martinho Lutero Palmas, é conduzida pela bibliotecária Thaís Fernandes e foi solicitada como processo integrante da disciplina de Pesquisa em Psicologia, ministrada pela professora Hareli Cecchin. Teve como intuito apresentar aos acadêmicos sobre a organização e o espaço do acervo, os ambientes de estudo individual e em grupo, o catálogo on-line e as bibliotecas virtuais Pearson e Minha Biblioteca.

Segundo Thaís, a visita guiada é uma atividade destinada às comunidades interna e externa da Ulbra e tem como objetivo apresentar os espaços e serviços disponibilizados pela instituição. "É um momento importante de apresentar os espaços de estudo, o acervo, como organizamos nossas obras, o que temos de títulos e o número de exemplares, horário de funcionamento e outras atividades", explica a bibliotecária.

Durante a atividade, os estudantes foram convidados a localizar obras nas estantes e conhecer a organização do acervo. A proposta, segundo a bibliotecária, é mostrar que a própria circulação pela biblioteca pode ampliar as possibilidades de pesquisa. "Um aluno pode vasculhar a estante em busca de uma obra específica de Psicologia e se deparar com tantas outras que podem ser úteis para a pesquisa, para um aprendizado extra ou apenas para curiosidade", afirma.

Mais autonomia para a pesquisa

A visita aconteceu em um momento significativo da formação dos acadêmicos, que estão desenvolvendo o primeiro rascunho do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Para a professora Hareli Cecchin, conhecer os recursos disponíveis contribui diretamente para que os estudantes desenvolvam maior autonomia na localização e seleção de referências. "A visita guiada à biblioteca foi muito importante para que os acadêmicos compreendessem como o espaço físico é organizado e conhecessem melhor as possibilidades de utilização das obras disponíveis. Eles também tiveram a oportunidade de explorar as bibliotecas virtuais e conhecer os recursos oferecidos pela instituição para a busca de materiais acadêmicos. Essa experiência contribui para ampliar a autonomia dos estudantes na localização e seleção de referências bibliográficas, especialmente neste momento da formação", completa Hareli.

Para a acadêmica de Psicologia Maressa Quirino, a experiência também ajudou a mudar a percepção que tinha sobre a utilização da biblioteca durante a graduação. ""Eu enxergava a biblioteca como uma forma de pesquisa mais demorada e burocrática. Foi interessante conhecer melhor o espaço e descobrir a quantidade de materiais e recursos que estão disponíveis para nós. (...) Ao longo da minha formação até o cenário atual, eu ainda não havia buscado espontaneamente a biblioteca para realizar pesquisas e atividades propostas pelas disciplinas, por acreditar que seria mais fácil recorrer a outros meios mais rápidos", conta.

A acadêmica destaca que o contato com a estrutura da Biblioteca Martinho Lutero foi especialmente importante neste momento da formação em Psicologia. "Durante o curso é exigida uma busca constante pelo conhecimento, o desenvolvimento de um olhar crítico e a capacidade de pesquisar e ir além do que é apresentado em sala de aula. Por isso, acredito que conhecer e utilizar a biblioteca pode contribuir muito para nossa trajetória acadêmica e profissional", afirma.

Um espaço para além do silêncio

Para Thaís, a biblioteca universitária ocupa um papel que vai além de guardar livros e oferecer um ambiente silencioso para estudos. O espaço está relacionado às diferentes dimensões da formação acadêmica e ao desenvolvimento de novos conhecimentos. "A biblioteca universitária tem compromisso com o Ensino, Pesquisa e Extensão. Não é sobre ser espaço de silêncio, é ser espaço onde ideias podem ser compartilhadas, apreendidas ou refutadas", ressalta.

A bibliotecária também destaca a biblioteca como um ambiente de pausa, descoberta e convivência com diferentes possibilidades de aprendizagem. "É espaço em que abrimos um tempo para a pausa, onde fortalecemos nossa responsabilidade ética e um lugar que pode e deve ser ocupado por quem deseja ler, estudar ou apenas passar um tempo", finaliza.