Alunos do curso de  Geografia e bolsistas Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da ULBRA Canoas, foram ao I Encontro Nacional de Ensino de Geociências na Educação Básica (GEOEDUCA) que foi realizado no Instituto de Biociências da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), de 03 a 07 de março de 2015, no Rio de Janeiro, Brasil. O Tema principal do encontro foi Relações entre Educaca?o, Ciência, Meio Ambiente e Cultura, e as atividades incluiram palestras, mesas redondas, apresentações de trabalhos e excursão para o Monumento Natural do Pão de Açúcar, além de oficinas pré-evento e excursão ao Patrimônio Geológico do Rio de Janeiro, pós-evento.
 
Os acadêmicos compareceram ao evento representando o PIBID de Geografia, onde apresentaram trabalhos sobre suas atividades realizadas na escola onde são bolsistas. A graduanda Renata Lima Ferreira, em sua apresentação, contemplou práticas de ensino desenvolvidas no subprojeto PIBID Geografia da Ulbra - A Geografia e temáticas transversais no exercício da docência, que foi desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Guajuviras. A proposta de trabalho tem como objetivo articular os temas éticos, meio ambientes, pluralidade cultural, trabalho e consumo aos seguintes conteúdos propostos para o 8º ano: regionalização do espaço mundial, socialismo na América, aspectos físicos, população, pluralidade cultural e integração econômica da América. A abordagem metodológica adotada foi amparada na concepção comunitária. Portanto, é dialógica, ética, política e crítica da realidade vivenciada.

Já o acadêmico Renan Raimundo Torma, no trabalho Elaboração e uso de jogos didáticos no ensino de Geociências, apresentou a elaboração e os procedimentos didáticos no uso de jogos como recursos didáticos no ensino de Geografia. O uso de jogos e atividades lúdicas no ensino não são instrumentos de aprendizagem convencionais, entretanto apresentam resultados bastante satisfatórios quando aplicados. Essas atividades paradidáticas são importantes para atrair, sensibilizar e motivar os alunos a participarem das aulas. O jogo denominado De onde vem pra onde vai surgiu com o objetivo de trabalhar questões ambientais sob a ótica do modelo de uso e consumo de produtos industrializados nas sociedades modernas.
 

ACS ULBRA: Caren Moraes/Mtb 11.772